- Statut
- Program wychowawczo - profilaktyczny
- Dzień Dziecka
- Piknik 2018
- sp139
- Szkoła
- Obraz szkoły
- Historia
- Hymn szkoły
- Organ prowadzący i nadzorujący
- Patronka szkoły
- Prezentacja
- Standardy wymagań klasa 1
- Standardy wymagań klas 2
- Standardy wymagań klasa 3
- PROCEDURY BEZPIECZEŃSTWA
- PSO z historii
- PSO z matematyki
- Wymagania edukacyjne z religii
- Wymagania edukacyjne z informatyki
- Wymagania edukacyjne z muzyki
- Wymagania edukacyjne z plastyki
- Wymagania edukacyjne z techniki
- PSO z języka polskiego
- Wymagania edukacyjne z przyrody i geografii
- Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego
- System oceniania j.angielski kl.1-3
- System oceniania j.angielski kl.4-8
- Program wychowawczy kl.1-3
- PSO z wiedzy o społeczeństwie
- PSO z techniki
- Procedury postępowania w sytuacjach szczególnych zagrożeń
- Biologia kl.7-wymagania edukacyjne
- Biologia-kl.6-wymagania edukacyjne
- Biologia kl.8-wymagania edukacyjne
- Zasady oceniania-Biologia, Chemia, Fizyka
- Chemia kl.8-wymagania edukacyjne
- PSO-j. niemiecki kl.7
- PSO-j. niemiecki klasa 8
Standardy wymagań klasa 1
STANDARDY WYMAGAŃ W KLASIE I
1. Edukacja polonistyczna.
1) Słuchanie i mówienie:
- słucha i rozumie wypowiedzi nauczyciela i innych osób,
- słucha i rozumie sens utworów prezentowanych w różny sposób,
- w kulturalny sposób zwraca się do rozmówcy, mówi na temat, zadaje pytania i odpowiada na pytania innych osób
- uczestniczy w rozmowie na tematy związane z życiem rodzinnym i szkolnym, także inspirowane literaturą;
- odtwarza z pamięci teksty dla dzieci, np. wiersze, piosenki, fragmenty prozy.
2) Czytanie i pisanie:
- rozumie sens kodowania informacji; odczytuje uproszczone rysunki, piktogramy, znaki informacyjne i napisy,
- zna wszystkie litery alfabetu,
- czyta krótkie teksty,
- czyta cicho ze zrozumieniem, wyszukuje w tekście wyrazy i fragmenty,
- dba o estetykę i poprawność graficzną pisma
- pisze proste, krótkie zdania: przepisuje, pisze z pamięci;
- porządkuje wyrazy i zdania w różnych rozsypankach,
- zapisuje cyframi liczby w zakresie dziesięciu,
- posługuje się ze zrozumieniem określeniami: wyraz, głoska, litera, sylaba, zdanie,
- prawidłowo używa wielkiej litery
- poprawnie odczytuje i zapisuje poznane wyrazy ze zmiękczeniami i dwuznakami
- pisze poznane na zajęciach wyrazy z u,ó,ch,h,ż,rz,ę,ą,
- interesuje się książką i czytaniem; słucha w skupieniu czytanych utworów (np.baśni, opowiadań, wierszy),
w miarę swoich możliwości czyta lektury wskazane przez nauczyciela
2. Edukacja matematyczna.
- ustala równoliczność, mimo obserwowanych zmian w układzie elementów w porównywanych zbiorach,
- klasyfikuje obiekty: tworzy kolekcje np. zwierzęta, zabawki, rzeczy do ubrania,
- określa położenie obiektów względem obranego obiektu i względem siebie
- rozróżnia i nazywa podstawowe figury geometryczne,
- dostrzega symetrię, rysuje drugą połowę figur,
- sprawnie liczy obiekty (dostrzega regularności dziesiątkowego systemu liczenia), wymienia kolejne liczebniki od wybranej liczby, także wspak; zapisuje liczby cyframi i odczytuje liczby naturalne,
- porządkuje i rozkłada liczby na składniki,
- wyznacza sumy i różnice,
- dodaje i odejmuje w zakresie 20, porównuje liczby,
- liczy dziesiątkami do 100,
- mnoży w zakresie 20,
- zapisuje rozwiązanie zadania przedstawionego słownie,
- stosuje zapis cyfrowy i znaki działań,
- układa proste zadania do przedstawionej sytuacji,
- dokonuje pomiaru za pomocą dowolnej miary i podaje wynik,
- potrafi ważyć przedmioty, różnicuje ciężary przedmiotów, potrafi szacować,
- odmierza płyny miarką litrową i kubkiem,
- nazywa dni tygodnia i miesiące w roku,
- potrafi znaleźć w kalendarzu określoną datę,
- rozpoznaje czas na zegarze,
- zna banknoty i monety,
- dokonuje prostych obliczeń przy robieniu zakupów
3. Edukacja muzyczna.
- rozpoznaje brzmienie poznanych instrumentów perkusyjnych,
- rozpoznaje głosy ludzkie (sopran, bas),
- określa wysokość dźwięku (dźwięki wysokie, niskie),
- określa dynamikę dźwięku (cicho, głośno),
- powtarza prostą melodię; śpiewa piosenki z repertuaru dziecięcego,
- odtwarza proste rytmy głosem i na instrumentach perkusyjnych; wyraża ruchem nastrój i charakter muzyki
- kulturalnie zachowuje się na koncercie oraz w trakcie śpiewania hymnu narodowego.
4. Edukacja plastyczna.
- wypowiada się w wybranych technikach plastycznych na płaszczyźnie i w przestrzeni; posługuje się takimi środkami wyrazu plastycznego jak: kształt, barwa, faktura;
- ilustruje sceny i sytuacje (realne i fantastyczne) inspirowane wyobraźnią, baśnią, opowiadaniem, muzyką; korzysta z narzędzi multimedialnych;
- wykonuje proste rekwizyty (np. lalkę, pacynkę) i wykorzystuje je w małych formach teatralnych; tworzy przedmioty charakterystyczne dla sztuki ludowej
- rozpoznaje wybrane dziedziny sztuki: architekturę (także architekturę zieleni), malarstwo, rzeźbę, grafikę; wypowiada się na ich temat.
5. Edukacja społeczna.
- potrafi odróżnić, co jest dobre, a co złe w kontaktach z rówieśnikami i dorosłymi; wie, że warto być odważnym, mądrym i pomagać potrzebującym; wie, że nie należy kłamać lub zatajać prawdy;
- ma świadomość wartości uznanych przez środowisko domowe, szkolne, lokalne i narodowe; potrzebę aktywności społecznej opartej o wartości;
- współpracuje z innymi w zabawie, w nauce szkolnej i w sytuacjach życiowych; przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej oraz w świecie dorosłych, grzecznie zwraca się do innych w szkole, w domu i na ulicy; okazuje szacunek innym,
- Zna zasady bezpieczeństwa w ruchu drogowym, podczas korzystania z komputera
- wie, co wynika z przynależności do rodziny, jakie są relacje między najbliższymi, wywiązuje się z powinności wobec nich;
- zna zagrożenia ze strony ludzi; wie, do kogo i w jaki sposób należy się zwrócić o pomoc;
- wie, gdzie można bezpiecznie organizować zabawy, a gdzie nie można i dlaczego;
- zna symbole narodowe i odnosi się do nich z należytym szacunkiem
- zna swoje prawa i obowiązki jako ucznia,
- odpowiednio reaguje na sukces i porażkę,
- nawiązuje poprawne kontakty z rówieśnikami,
- podporządkowuje się regułom współżycia,
6. Edukacja przyrodnicza.
1) w zakresie rozumienia i poszanowania świata roślin i zwierząt:
- rozpoznaje rośliny i zwierzęta żyjące w takich środowiskach przyrodniczych, jak: park, las, pole uprawne, sad i ogród (działka),
- zna sposoby przystosowania się zwierząt do poszczególnych pór roku
- wymienia warunki konieczne do rozwoju roślin i zwierząt
- rozumie znaczenie roślin i zwierząt w środowisku
- zna zagrożenia dla środowiska przyrodniczego ze strony człowieka; chroni przyrodę:
- zna zagrożenia ze strony zwierząt (niebezpieczne i chore zwierzęta) i roślin (np.trujące owoce, liście, grzyby) i wie, jak zachować się w sytuacji zagrożenia,
- wie, że należy oszczędzać wodę; wie, jakie znaczenie ma woda w życiu człowieka, roślin i zwierząt,
- wie, że należy segregować śmieci; rozumie sens stosowania opakowań ekologicznych;
2) w zakresie rozumienia warunków atmosferycznych:
- obserwuje pogodę wie, jakie są elementy pogody,
- nazywa zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla poszczególnych pór roku
zna zagrożenia ze strony zjawisk przyrodniczych, takich jak: burza, huragan, powódź, pożar, i wie, jak zachować się w sytuacji zagrożenia
7. Wychowanie fizyczne i dbałość o zdrowie.
- uczestniczy w zajęciach rozwijających sprawność fizyczną, zgodnie z regułami; zachowuje bezpieczeństwo podczas zabaw i ćwiczeń.
- potrafi:
a) chwytać piłkę, rzucać nią do celu i na odległość, toczyć ją i kozłować,
b) pokonywać przeszkody naturalne i sztuczne,
c) wykonywać ćwiczenia równoważne;
- dba o to, aby prawidłowo siedzieć w ławce, przy stole itp.; opisuje, jak należy dbać o czystość ciała, ubrania, obuwia,
- wymienia przybory higieny osobistej i zna ich przeznaczenie,
- wie, na czym polega racjonalne odżywianie (regularność posiłków, różnorodność potraw, witaminy)